愈來愈有衝動的不理智言語出現了。
[文]
這週中，有幾項是需要去注意、改進的：一、大家的一些掃地時間不懂得妥善安排好，早上根本可說沒有人去掃，以致下午掃得太慢，其實只要每節下課巡視一下自己的工作區域，不時去打掃便可。二、午休完後仍有些人不知起來，許多次都要等到老師來後才起來，這樣實在十分地不禮貌。三、室外課時，有許多人慢吞吞的，甚至上課了才開始行動。四、各小組在分工合作上並不完全很好，且值星排督促不完善。而在升旗隊型形已在教官的指導下，大家已都有固定的位置，希望下週升旗時能更進步。大家似乎不太了解上課時何時該「動」，何時該「靜」，一般之下，大家也幾乎不遵守，仍然上課有些人在閒話一大堆，其實上課時的「動」，是「互動」的，而且是老師要你反應時才反應，而在討論時也應輕聲細語進行，而非大肆喧囂吵到其他班級；而「靜」便是在「動」的範圍限制外。可見要動靜自如其實很簡單，但仍有許多人不知如何遵守。
垃圾分類上，有人實在做得十分不好，像衛生紙、鋁箔包都丟進紙類的籃子，而且有些人甚至不做回收，全部都丟到一般垃圾內，這樣做真不知對他們有什麼好的。
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這週中，有幾項是需要去注意、改進的：一、大家的一些掃地時間不懂得妥善安排好，早上根本可說沒有人去掃，以致下午掃得太慢，其實只要每節下課巡視一下自己的工作區域，不時去打掃便可。二、午休完後仍有些人不知起來，許多次都要等到老師來後才起來，這樣實在十分地不禮貌。三、室外課時，有許多人慢吞吞的，甚至上課了才開始行動。四、各小組在分工合作上並不完全很好，且值星排督促不完善。而在升旗隊型形已在教官的指導下，大家已都有固定的位置，希望下週升旗時能更進步。大家似乎不太了解上課時何時該「動」，何時該「靜」，一般之下，大家也幾乎不遵守，仍然上課有些人在閒話一大堆，其實上課時的「動」，是「互動」的，而且是老師要你反應時才反應，而在討論時也應輕聲細語進行，而非大肆喧囂吵到其他班級；而「靜」便是在「動」的範圍限制外。可見要動靜自如其實很簡單，但仍有許多人不知如何遵守。
垃圾分類上，有人實在做得十分不好，像衛生紙、鋁箔包都丟進紙類的籃子，而且有些人甚至不做回收，全部都丟到一般垃圾內，這樣做真不知對他們有什麼好的。
[導師的話]
從這裏便可看出一些人本質是如何地差，但假以時日，希望他們能改過！
[未來的Eddy]
嗯，果然是位愛打小報告的「抓耙子」。
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