Eddy's World

杜老爺可真是沒做官的命呀！
光是為了線上國語辭典就惹的一身腥。
再加上可能杜老爺的臨場機智不好，
所以一開金口又讓人有漏洞可抓。


雖說不教導學生認識粗鄙的文字可能立意良好，
但是不教就真的沒事了嗎？
主要還是要看，「用對方法教了嗎？」
就像70、80年代「性教育」一樣，
叫學生回家自己看，真的對學生就是好嗎？
不見得吧！
但真的沒辦法教嗎？
方法其實有很多，端看有沒有心去面對問題而已。
例如男女分班教學，為什麼不可行？
對於學校有兩位以上健康教育老師的或許可行，
但對於只有一位健康教育老師的會如何？
這其中的原因自然會有很多，
但很多的原因事實上我想從來不是以學生立場來考量的。
很多大人會想說：「反正你們長大自然就會知道了。」
或許沒錯，也或許真的錯了！

以現在網路發達的情況來講，
上網隨便打幾個關鍵字，色情資訊多得讓人精盡人亡，
如果懂得利用下載軟體，隨時都可下載色情圖片、影片、漫畫，
不用送錢給Hichannel也可以觀看到上千部的愛情動作片。
也正因為如此，甚至連幼稚園生都可能看過了。
但如果要從這些色情資訊去了解「性」，
那可能就真的是大錯特錯了。

性，由心生。但也可以說：「包含心理反應與生理反應的一連串過程。」
所以真正的性教育不僅要教學生「人的生理結構」，
也應該要教導學生神經心理學、社會心理學、衛生心理學等。
從「性教育」中該學到的不單是夢遺、月經、高潮、性興奮等簡單課程，
更該學的是尊重、包容、自我保護、兩性相處等高階課程。
至少在強迫學習下，大多數學生可具有較正確的性知識。
才不會錯以為活塞運動要20~30分鐘以上才算標準，
也才不會錯以為要噴潮才算是高潮。
但我想這對台灣師生都是一大考驗吧！

回到「用對方法教了嗎？」的問題。
例如中文注音教學，
我記得沒錯的話，我小時候沒學過什麼是聲母、什麼是韻母、結合韻母。
我只記得從「ㄅ」一直唸到「ㄦ」，
背熟之後就直接教「ㄅ」「ㄧ」「ㄢ」、「ㄅㄧㄢ」、一聲「ㄅㄧㄢ」，
(正確應該教「ㄧ」「ㄢ」、「ㄧㄢ」、「ㄅ」「ㄧㄢ」、「ㄅㄧㄢ」、一聲「ㄅㄧㄢ」)
然後就這樣懵懵懂懂地學中文字了。
所以我小學起就知道「ㄓ」「ㄗ」「ㄔ」「ㄘ」怎麼寫，
但就是一直搞不懂哪一個捲舌，哪一個不捲舌。
也正因為搞不懂正確發音，所以國小時最不喜歡被叫起來朗讀課文。
光從「旗正飄飄」那一段課文就可以唸得令人捧腹大笑了。
我會的發音程度就只會用鼻音，咬字完全不捲舌，
所以當唸「ㄎㄢˋ」唸大聲一點時，聽起來就有點像「ㄍㄢˋ」。
不過，國小的注音考試，分數卻也沒多難看。
(事實再度證明，就算不懂也是可以拿高分，分數從不代表什麼)

國中時，發音似乎有好些，但仍不標準。
直到高中，在翻閱圖書館的舊書時，才真正了解所謂的捲舌音，
也才知道「ㄣ」「ㄥ」的差別。
但是，從小習慣的發音方式，要改正也已有限了。
如果小學時，老師就「用對方法教」如何發音、逐一矯正學生的發音，
那我應該不會經歷「口齒不清」這段慘痛的學習過程。

只不過，通常為了教學績效，
很多老師是沒有太多的時間了解學生真正的問題在哪。
而就算知道問題癥結，也不是每位老師都有能力去解決的。
唯有靠學生自己的努力，才能真正突破難關的。